为充分发挥高校立德树人的功能，丰富学生阅读内容，营造良好的学习环境，防止问题读物进入校园，切实做好图书资源管理工作，结合学院教育教学实际，特制定本制度。
一、指导思想
坚持以“弘扬优秀传统文化，打造优质教育活动”为主题，突出校园课外阅读的重要性和紧迫性，以鼓励学生积极扩展课外阅读、真正提高综合素养为目的，齐心协力营造安全、文明、和谐的教育教学环境。
二、工作目标
建立联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园图书资源选取的监管，确保师生课外阅读绿色、人文、科学、有效，培养学生的阅读习惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、人文情怀和爱国情怀，促进阅读对教学的助推作用，推进学院教育教学活动。
三、成立领导小组
学院成立图书资源审查管理工作领导小组，严格实施审查监督管理，切实履行进校园图书资源的监督检查责任。
组长：张 韧
常务副组长：马培安
副组长：王建洪 刘光珍 刘贞锋 殷广胜
成员：张鲁玉 王建平 孙雪梅 陈东梅 丁 钢 宗 琎 石吉勇 杨中焕 张 鹏 胡作林 尹慧勇
工作职责：领导小组负责对进校园的图书资源做好统筹监督和检查管理工作，每年组织开展一次校园图书资源全面排查，对进校园的图书资源进行审核，全面清理不符合要求的图书资源，并加强图书资源进校园过程的监管。
四、审查管理原则
（一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视图书资源价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（二）全面性。着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，全面发展素质教育。
（三）适宜性。符合高职学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。图书资源应使用绿色印刷，适应视力保护需求。
（四）多样性。兼顾图书资源的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外，要严格把关、控制数量。
五、审查管理标准
（一）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
（二）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
（三）可读性强。文字能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
六、工作要求
（一）严格按程序组织图书资源的遴选、审核工作，各种刊物进入校园，须经学院批准后方可进入校园，进入校园后由相关部门签收，并按要求摆放与发放。学院对受捐赠图书，明确来源，并由学院相关部门进行内容审核把关，明确价值取向。
（二）进校园图书资源推荐目录坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买图书资源，不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的图书资源，要做好指导工作。
（三）加强其他渠道进校园图书资源的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售图书资源。
（四）未经学院审定的书刊一律不得进入学院。任何教师不得组织学生购买使用盗版图书、教材和各种违规书刊及教辅材料。坚决杜绝强制学生统一购买教辅资料及加重学生负担的情况。
（五）学院定期或不定期组织检查是否有违规进校书刊，一经发现违规现象，将把检查结果纳入教师的师德考核。情节特别严重的，交有关部门处理。