9月26日下午，图书馆（信息中心）举办《帕夫雷什中学》阅读主题活动。主题活动采取全体馆员分享精彩片段互动交流读书心得的形式开展。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。在课堂教学中如果激发了学生的学习兴趣，就能使学生由厌学、苦学变为喜学、乐学，激励他们不断处于较佳的学习状态中，获得较好的学习效果。馆内兼职授课的教师针对日常授课学生的特点，结合阅读心得，就如何培养学生的学习兴趣，提高教学效果做了分享交流。
一、制定符合学生实际情况的合理的教学要求，降低学习难度。教学要求是教学的宗旨、教学的指导思想，是教学活动所追求的预期结果在主观上的超前反映。关系到课堂教学的全局，是教学设计的灵魂，直接影响学生的学习兴趣和学习效果。
二、制定合理的教学要求。教师必须首先认真体会大纲要求，正确领会教材的编写意图；其次应了解学生实际情况，根据学生的具体情况制定出相应的教学目标，承认学生差异，因材施教，让每个学生体验的成功的乐趣，增添对自己才智认可的愉悦感和投入学习的热情。
三、精讲多练，讲练结合，活跃课堂气氛，调动学生积极性。在知识转化为技能的过程中，练习的作用是不可替代的。课堂教学中，应留有必要的时间，有针对性的进行课堂与课后练习，以使学生通过感知概括应用的思维过程去发现真理和掌握规律。这既是学生掌握知识的过程，又是发展能力的过程。
大家一致认为，《帕夫雷什中学》是一部“活教育学”，作为高校教师，应注意根据培养目标，充分考虑到学生的实际情况，采用各种教学手段，培养学生兴趣，从学生的动手能力出发，提高教学效果。
撰稿人:张丽